授業の目的

地域の人々が主体的に参加できるセルフヘルプ・グループ育成から地域組織化への理論と支援方法について学修する。さらに疾病・介護予防や健康の保持増進を目的とした住民組織の育成、地域の健康課題解決を目的とした住民組織との連携・協働の方法について学修する。また、住民主体の地域ケアシステム構築、ネットワークづくり等をはじめとするソーシャルキャピタルの釀成の必要性を理解する。健康教育の意義とその基盤となる理論について理解し、地域住民が健康課題を主体的に解決することを目的とした支援技術を習得する。

教育内容

1.地域の健康課題解決に向けた集団・組織の育成支援方法について講義する。
2.地域の健康課題解決に向けた住民組織との連携・協働の方法について説明する。
3.健康教育の理論およびプロセスと技術について講義する。

教育方法

・パワーポイントと講義資料を用いた講義形式（対面授業）ですすめる。
・レポート及び課題へのフィードバックとして、各学生に、学生全体への講評や記載例の資料とともにレポート・課題用紙を返却する。
・小テストは、テストの実施・回収後に授業内で設問・模範解答の解説をする等によりフィードバックを行う。

実務経験の授業への活用方法

大谷　玲子、 森谷　栄子、 三宅　久枝、 池田　由貴：看護師や保健師の実務経験を活かし、集団を対象とした公衆衛生看護技術を教授する。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎：DP1,DP4
○：DP2,DP3,DP5,DP6

授業内容(シラバス)

到達目標

1.地域の人々が主体的に参加できるセルフヘルプ・グループ育成から地域組織化への理論を説明できる。
2.疾病・介護予防や健康の保持増進を目的とした住民組織の育成、地域の健康課題解決を目的とした住民組織との連携・協働の方法について説明できる。
3.住民主体の地域ケアシステム構築、ネットワークづくり等をはじめとするソーシャルキャピタルの釀成・活用の必要性について説明できる。
4.公衆衛生看護活動における健康教育の意義とその基盤となる理論を説明できる。

評価方法

１）小テスト(10%)、２）課題レポート及び課題提出(20%)、３）筆記試験(70%)により評価する。
評価基準：
・小テストでは、各回に学習した設問に対して正しく解答できているかを評価する。
・課題レポートでは、提示された課題について講義で学習した内容を踏まえ、保健師活動について具体的に述べられているかを評価する。

準備学習(予習・復習等)

【予習・復習に必要な時間数：60時間】
予習：指定された教科書・参考書の各講義項目に関係する箇所を読み授業に臨む。
復習：配付資料と講義内容をもとに復習し、疑問点を明らかにする。

備考・その他

(なし)

教材