| 英文名 | Public Health Nursing MethodologyⅠ | |
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| 科目概要 | 看護学科３年後期、３群科目、自由、講義、２単位（30時間） |
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| 担当者 | (◎は科目責任者，※は実務経験のある教員) ◎大谷 玲子※、 森谷 栄子※、 三宅 久枝※、 池田 由貴※ | |
| 講義室 | ||
| 備考 | 科目ナンバリングコード：WN301-Ph04 |
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公衆衛生看護活動において個人・家族への支援である健康相談、健康教育、健康診査、家庭訪問の理論と方法について学修する。さらに、地域で生活する個人・家族の健康課題を集団・組織や地域全体と相互に影響し合う健康課題としてアセスメントすることにより、地域ケアシステムの構築や社会資源の開発の意義を学修する。
1.公衆衛生看護の実践で用いる個・家族を対象とした保健指導（家庭訪問、健康相談）の理論について講義する。
2.公衆衛生看護の実践で用いる個・家族を対象とした保健指導（家庭訪問、健康相談）、健康診査の技術について講義する。
・パワーポイントと講義資料を用いた講義形式（対面授業）ですすめる。
・レポート及び課題へのフィードバックとして、各学生に、学生全体への講評や記載例の資料とともにレポート・課題用紙を返却する。
・小テストは、テストの実施・回収後に授業内で設問・模範解答の解説をする等によりフィードバックを行う。
大谷 玲子、 森谷 栄子、 三宅 久枝、 池田 由貴：看護師や保健師の実務経験を活かし、個・家族を対象とした保健指導の理論・技術、および健康診査の技術を教授する。
◎：DP1,DP4
○：DP2,DP3,DP5,DP6
| 回 | 項目 | 内容 | 担当者 |
|---|---|---|---|
| 1 | 個人・家族の理解と対人支援の基本 | ライフステージや発達理論における発達課題をふまえた健康課題への支援や対人支援の基本について学修する。 保健師が行う保健指導の目的・目標と対象、保健指導を実施する際の姿勢や信頼関係形成技術について学修する。 |
大谷 玲子 |
| 2 | 家族アセスメント理論（1） | 家族アセスメントの理論と方法を学修する。事例をとおして家族全体をアセスメントする方法の実際を学ぶ。 | 森谷 栄子 |
| 3 | 家族アセスメント理論（2） | 事例をとおして複数の健康課題をもつ家族の生活を理解し、家族看護の実践方法を学修する。 | 森谷 栄子 |
| 4 | 個・家族を対象とした保健指導の実践方法 | 個別の保健指導事例、地区活動の一手段として行う健康相談事例、保健指導をポピレーションアプローチと連動させた保健事業事例等を通して、保健指導の実践方法を学修する。 | 池田 由貴 |
| 5 | 保健指導技術演習① | 模擬事例（生活習慣病・メタボリックシンドローム予備群）を用いて、健康レベルの高い対象の行動変容を促し、健康問題を予防するための保健指導計画立案方法を学ぶ。 | 森谷 栄子 大谷 玲子 三宅 久枝 池田 由貴 |
| 6 | 保健指導技術演習② | 模擬事例（生活習慣病・メタボリックシンドローム予備群）を用いて、健康レベルの高い対象の行動変容を促し、健康問題を予防するための保健指導計画立案方法を学ぶ。 | 森谷 栄子 大谷 玲子 三宅 久枝 池田 由貴 |
| 7 | 保健指導技術演習③ | 立案した保健指導計画に合わせたロールプレイを行い、行動変容を促す保健指導技術を学ぶ。 | 森谷 栄子 大谷 玲子 三宅 久枝 池田 由貴 |
| 8 | 保健指導技術演習④ | ロールプレイ演習の振り返りおよびグループ討議を通して、保健指導において重要となること及び健康問題の予防や健康の保持増進を図ることを目的とした看護の方法を学ぶ。 | 森谷 栄子 大谷 玲子 三宅 久枝 池田 由貴 |
| 9 | 家庭訪問の実践方法 | 家庭訪問の目的と特徴および家庭訪問に必要となる技術について学修する。 | 池田 由貴 |
| 10 | 家庭訪問技術演習①（計画立案） | 模擬事例（乳児をもつ家庭）への家庭訪問計画の立案を通して、家庭訪問計画を立案する方法を学ぶ。 | 森谷 栄子 大谷 玲子 三宅 久枝 池田 由貴 |
| 11 | 家庭訪問技術演習②（ロールプレイ） | 立案した家庭訪問計画に合わせて家庭訪問のロールプレイを実施し、家庭訪問技術を学ぶ。 | 森谷 栄子 大谷 玲子 三宅 久枝 池田 由貴 |
| 12 | 家庭訪問技術演習③（振り返り等） | 家庭訪問のロールプレイを振り返りおよびグループ討議を通して、家庭訪問において重要となることおよび家族を単位とした看護実践方法について学ぶ。 | 森谷 栄子 大谷 玲子 三宅 久枝 池田 由貴 |
| 13 | 健康診査の実践方法①（乳幼児健康診査） | 乳幼児健康診査の目的・目標、技術について理解し、健康診査プロセスについて学修する。 | 池田 由貴 |
| 14 | 健康診査の実践方法②（特定健康診査・特定保健指導） | 特定健康診査と特定保健指導の目的、目標を理解し、健康診査プロセスについて学修する。 | 池田 由貴 |
| 15 | まとめ | 公衆衛生看護の実践者（保健師）が行う個別・家族支援についてのまとめ | 大谷 玲子 |
1.健康相談、健康教育、家庭訪問の理論について説明できる。
2.健康相談、健康教育、健康診査、家庭訪問の目的について説明できる。
3.健康相談、健康教育、健康診査、家庭訪問の方法について説明できる。
１）小テスト(10%)、２）課題レポート及び課題提出（20％）3）筆記試験(70%)により評価する。
評価基準：
・小テストでは、各回に学習した設問に対して正しく解答できているかを評価する。
・課題レポートでは、提示された課題について講義で学習した内容を踏まえ、保健師活動について具体的に述べられているかを評価する。
【予習・復習に必要な時間数：60時間】
予習：指定された教科書・参考書の各講義項目に関係する箇所を読み授業に臨む。
復習：配付資料と講義内容をもとに復習し、疑問点を明らかにする。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 標準保健師講座2 公衆衛生看護技術 第5版 | 中村 裕美子 | 医学書院 |
| 教科書 | 系統看護学講座 別巻 家族看護学 第1版 | 上別府 圭子 | 医学書院 |
| 教科書 | 標準保健師講座1 公衆衛生看護学概論 第7版 | 田口 敦子 | 医学書院 |
| 参考書 | 最新 公衆衛生看護学 第3版 | 宮﨑美砂子 | 日本看護協会出版会 |
| 参考書 | 系統看護学講座 公衆衛生 第14版 | 神馬 征峰 | 医学書院 |