授業の目的

在宅における看護活動を通して、地域において疾病や障がいを持ちながら療養している人々とその家族の健康状態と生活状況を理解し、対象の多様性と個別性を尊重し、倫理的課題に配慮しつつ予防的な視点をもって展開される在宅看護の特徴を学び、多職種と連携・協働をしながら地域包括ケアシステムを推進していくための看護師の役割を学修する。

教育内容

・学生が自らの態度やコミュニケーション実践を振り返り、考察できるよう助言・指導する。
・看護の対象となる人々の個別性やニーズに応じた観察・看護の視点、看護援助の意味や方法の工夫について理解が深まるよう助言・指導する。
・直接的な関わりや看護援助への参加を通して、看護の対象となる人々の状況や思いを感じ取ることのできる感性、人間観を深めることができるよう助言・指導する。

教育方法

・パワーポイントと講義資料を用いて講義形式（一部グループワーク）で実習オリエンテーションを行う。
・各自が得た考察からグループワークを行い、学習成果を発表するための指導を行う。
・グループ単位で発表を行い、更にグループでの討議を重ね、各自実習での学びについてレポートを課す。レポートを返却しフィードバックを行う。

実務経験の授業への活用方法

森谷栄子,三宅久枝,大谷玲子,池田由貴：看護師や保健師の実務経験を活かし地域包括ケアシステムにおける在宅療養者と家族の健康と暮らしを支える在宅看護援助について教授する。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎：DP1,DP3,DP4,DP5,DP6
○：DP2

授業内容(シラバス)

到達目標

1.在宅療養者とその家族の健康と生活を理解し、対象の思いや望む生活を支える看護過程を説明できる。
2.地域で生活する在宅療養者・家族を支える在宅看護の特徴を説明できる。
3.在宅で療養する人々を支える地域包括ケアシステムを理解し、関連機関や関連職種との連携および社会資源の活用方法について説明できる。
4.在宅看護を学ぶ学生として、主体的に学び、責任ある態度で実習に臨むことができる。

評価方法

①実習計画書(20%)、②日々の実習記録(20%)、③グループ発表内容(30%)、④課題レポート(20%)、⑤カンファレンスや実習態度(10%)により総合的に評価する。
評価基準：
上記①～⑤については、具体的な評価項目を記した実習評価表を学生に提示し、評価項目に基づいてレポートの提出およびグループワークへの参加の様子、発表場面での発言の様子などから実習目標の達成度として総合的に評価する。
上記⑤の評価に際しては、実習施設の実習指導者の意見も参考にする。

準備学習(予習・復習等)

【予習・復習に必要な時間数：10時間】
予習：実習項目について、教科書の該当部分を読み、既習得の授業資料を見直し、学習ノート等にまとめる。
復習：実習の中で作成した成果物に目を通し、実習中の学習内容についての理解を深める。実習指導者・担当教員より課題提示や指導を受けた項目については教科書や既習得の授業資料、参考書を参考に学習を行い理解を深める。　
　　
　　　

備考・その他

【関連科目】地域・在宅看護学概論、地域・在宅看護学総論、地域・在宅援助技術Ⅰ、地域・在宅援助技術Ⅱ、フィジカルアセスメントⅠ、フィジカルアセスメントⅡ、看護関係法規、社会保障と社会福祉、症候・疾病論Ⅰ、症候・疾病論Ⅱ、症候・疾病論Ⅲ、症候・疾病論Ⅳ

教材