
| 英文名 | Fundamentals of Nursing Practicum Ⅱ | |
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| 科目概要 | 看護学科2年前期、3群科目、必修、実習、2単位(90時間) |
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| 担当者 | (◎は科目責任者,※は実務経験のある教員) ◎小山 友里江※、 若狹 晶子※、 大谷 玲子※、 鈴木 貴美※、 佐藤 純子※、 土田 雅美※ | |
| 講義室 | ||
| 備考 | 科目ナンバリングコード:WN304-Fn04 |
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看護の対象となる人々の個別性や状況に応じ、科学的思考に基づいた看護を実践する基礎的能力を身につけるために、入院生活を送る患者への看護の実際を学ぶ。
コミュニケーション技術、生活行動の援助技術、フィジカルアセスメント技術を用いた受け持ち患者への看護実践を通して、対象との援助的人間関係を築き、看護を実践していくための態度や看護過程に沿って、対象の個別的なニーズに応える看護を展開する基礎的能力を修得する。
1.看護学生として必要な態度やコミュニケーションを身につけられるよう助言・指導する。
2.看護の対象となる人々と看護師双方の行動・言動・態度、看護実践などを広く観察し、考察できるよう助言・指導する。
3.実践されている看護の援助の意味、援助方法の工夫、対象の思いや反応について説明できるよう助言・指導する。
4.看護の対象となる人々との直接的な関わりを通して、対象の個別性やニーズを考察できるよう助言・指導する。
5.対象に応じた看護について説明できるよう助言・指導する。
6.実習全体を通して自己の傾向や課題について説明できるよう助言・指導する。
・パワーポイントと講義資料を用いて講義形式(一部グループワーク)で実習オリエンテーションを行う。
・各自の作成した実習計画書を添削後に返却する。
・各自が得た考察からグループワークを行い、学習成果を発表するための指導を行う。
・学生間・実習指導者・担当教員との議論を通して、多様な観点に気づくとともに、学びを深めるための学生カンファレンスを実施する。
・日々の実習の行動計画を確認し、口頭及びコメント記載による評価を行う。
・カンファレンスを通して学生の実施した援助の評価をフィードバックするとともに、今後の課題が確認できるように助言する。
・グループ単位で発表を行い、更にグループでの討議を重ね、各自実習での学びについてレポートを課す。レポートを返却しフィードバックを行う。
小山 友里江, 若狹 晶子, 大谷 玲子, 鈴木 貴美, 佐藤 純子, 土田 雅美:看護師の臨床経験を踏まえ、入院生活を送る患者へのコミュニケーション技術、生活行動の援助技術、フィジカルアセスメント技術、看護過程に沿った看護実践について教授する。
◎:DP3,DP4
○:DP1,DP2,DP6
| 項目 | 内容 | 担当者 |
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| 実習オリエンテーション(4時間) | ・看護基礎実習Ⅱの目的・目標、方法、臨地実習の心構え(臨地実習における倫理、マナー、対象とのコミュニケーション)について説明を受ける。 ・実習記録を書くことの意義、留意事項について説明を受ける。 ・学生カンファレンスの目的・意義、運営方法や留意事項について説明を受ける。 ・病棟実習に向けた事前学習について説明を受ける。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| グループオリエンテーション(4時間) | ・各自の実習目標や心配事などを発表し、グループメンバーおよび担当教員と共有する。 ・病棟実習のスケジュール、実習期間中の注意事項について確認する。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| 病棟実習(1) 病棟オリエンテーション (4時間) |
・実習病棟に出向き、実習病棟の概要(病棟の構造・設備、入院患者の特徴、日勤看護師の一日のスケジュール、看護方式など)、受け持ち対象および看護の特徴について説明を受ける。 | 小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| 病棟実習(2) 受持ち患者の情報収集 受け持ち患者への看護の報告 (3時間) |
・成人期~老年期にある入院患者を1名受け持ち、受持ち患者に看護を展開するために必要な情報を患者とのコミュニケーション、フィジカルイグザミネーション、患者記録等から収集する。 ・関わりや看護を通して得られた患者情報を実習指導者、担当看護師に報告連絡相談する。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| 学生カンファレンス(1)(1時間) | ・実習病棟単位で、学生の主体的な運営のもとカンファレンスを行う。 ・自らの看護に対する考えを表現しながら、互いの学習内容や体験を共有し、学習を深める。 ・実践での学び、課題を学生間で共有する。 ・翌日以降の実習へ向けた課題を整理する。 ・実習指導者、担当教員はフィードバックを行う。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| 病棟実習(3) 受け持ち患者への看護 (35時間) |
受け持ち患者への看護の実施 ・看護を展開するために必要な情報を患者とのコミュニケーション、フィジカルイグザミネーション、患者記録等から収集する。 ・得られた情報をもとに患者の反応を分析し、看護上の問題を見出す。 ・看護上の問題に対し、達成可能な看護目標を設定する。 ・看護目標の達成に必要な生活行動の援助を計画し、実施する。 受け持ち患者への看護の報告 ・関わりや看護を通して得られた患者情報を実習指導者、担当看護師に報告連絡相談する。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| 学生カンファレンス(2)~(4)(5時間) | ・実習病棟単位で、学生の主体的な運営のもとカンファレンスを行う。 ・自らの看護に対する考えを表現しながら、互いの学習内容や体験を共有し、学習を深める。 ・実践での学び、課題を学生間で共有する。 ・翌日以降の実習へ向けた課題を整理する。 ・実習指導者、担当教員はフィードバックを行う。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| 病棟実習(4) 受け持ち患者への看護 (5時間) |
・看護を展開するために必要な情報を患者とのコミュニケーション、フィジカルイグザミネーション、患者記録等から収集する。 ・得られた情報をもとに患者の反応を分析し、看護上の問題を見出す。 ・看護上の問題に対し、達成可能な看護目標を設定する。 ・看護目標の達成に必要な生活行動の援助を計画し、実施する。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 鈴木 貴美 佐藤 純子 土田 雅美 |
| 受け持ち患者への看護の報告(1時間) | ・関わりや看護を通して得られた患者情報を実習指導者、担当看護師に報告連絡相談する。 | 小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| 病棟まとめのカンファレンス(2時間) | ・実習病棟単位で、学生の主体的な運営のもとカンファレンスを行う。 ・自らの看護に対する考えを表現しながら、互いの学習内容や体験を共有し、学習を深める。 ・実践での学び、課題を学生間で共有する。 ・翌日以降の実習へ向けた課題を整理する。 ・実習指導者、担当教員はフィードバックを行う。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| 実習の振り返りとまとめ(4時間) | ・グループ単位で病棟実習を通して学んだことについて学生間でディスカッションし、学びを共有する。 ・他者に分かりやすく伝えられるようにまとめる。 ・まとめた内容を実習成果として発表し、他者との意見交換により、学びを深める。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
| 全体発表会(4時間) | ・実習最終日に、実習における学びを他のグループへ発表し、看護および対象との関わりや看護実践を通して学んだことを共有し、看護への考察を深める。 ・発表会をふまえ実習記録のまとめを行う。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 鈴木 貴美 佐藤 純子 土田 雅美 |
| 自己評価と実習のまとめ(8時間) | ・実習記録の整理と自己評価表を記入する。 ・実習を通して自己の課題を明らかにする。 ・実習評価表をもとに実習担当教員と面接を行い、実習の成果及び課題を明確にする。 ・担当教員からのフィードバックを受ける。 |
小山 友里江 若狹 晶子 大谷 玲子 佐藤 純子 鈴木 貴美 土田 雅美 |
1.看護過程を用い、生活者としての対象の理解と対象の生活行動に焦点を当てた看護を実践できる。
1)生活者としての受け持ち患者の健康に関する情報を系統的に収集することができる。
2)受け持ち患者の健康について全人的な視点から説明できる。
3)受け持ち患者の全体像をふまえて、看護上の問題を説明できる。
4)受け持ち患者に応じた看護目標を説明できる。
5)目標達成のために必要な生活行動に着目し、これらを健康な方向に整えられるよう実行可能な形で援助方法を計画立案することができる。
6)受け持ち患者の安全・安楽・自立をふまえて、計画した援助を実施することができる。
2.援助的人間関係を築こうとする姿勢で受け持ち患者と関わり、看護の対象者との相互作用について考察することができる。
3.看護を必要とする人の特性、看護の機能と看護者の役割を考察することができる。
①受け持ち患者の全人的理解(20%)、②受け持ち患者への看護実践内容(40%)、③実習態度(グループメンバーとの協調、カンファレンスへの主体的参加、医療・看護チームとの共同)(30%)、④学びの発表会の内容(10%)により総合的に評価する。
評価基準:
・上記①~③については、具体的な評価項目30項目を記した実習評価表を、上記④については評価の観点を実習要項に記載して学生に提示する。
・病棟実習、カンファレンスへの参加状況、学びの発表会、実習記録などの観点から、具体的な評価項目を記した実習評価表に基づいて実習目標の達成度として総合的に評価する。
・上記①~③の評価に際しては、実習施設の実習指導者の意見も参考にする。
・実習記録の提出は必須で、実習の内容について想起し、実習での学びを踏まえて自己の考えをよく振り返り、そこから必要とされる看護について具体的かつ丁寧に論述できているかを評価する。
【予習・復習に必要な時間数:10時間】
予習:教科書の該当部分を読み、看護学原論、基礎看護技術Ⅰ~Ⅲ、看護過程演習、フィジカルアセスメントⅠⅡ、感染看護学の授業資料を見直し、学習ノート等にまとめる。
復習:実習の中で作成した成果物に目を通し、看護の対象となる人々と看護師双方の行動・言動・態度、看護実践、実践されている看護の援助の意味、援助方法の工夫、対象の思いや反応についての理解を深める。
【関連科目】看護学原論, 基礎技術演習Ⅰ~Ⅲ, 看護基礎実習Ⅰ, 看護過程演習, フィジカルアセスメントⅠ, フィジカルアセスメントⅡ, 感染看護学
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
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| 教科書 | 系統看護学講座 看護学概論 第17版 | 茂野香おる | 医学書院 |
| 教科書 | 系統看護学講座 基礎看護技術Ⅰ第19版 | 茂野香おる | 医学書院 |
| 教科書 | 系統看護学講座 基礎看護技術Ⅱ 第18版 | 有田清子 | 医学書院 |
| 教科書 | 看護が見える vol.1 基礎看護技術 | 水戸優子, 野崎真奈美 | メディックメディア |
| 参考書 | 授業内で提示する。 |