授業の目的

メンタルヘルス上の課題を抱える人が経験する生きにくさへの理解を基盤として、援助的人間関係を構築するために必要な理論や考え方を学び、精神的課題をもつ人を全人的に理解する視点を身につける。あわせて、その人らしさを尊重しながら健康と生活を支えるための看護援助方法について学修する。また、精神障害をもちながら療養する人およびその家族の健康状態や特性への理解を深め、療養する人と家族が抱える健康問題や生活上の課題を踏まえた看護の在り方を探究する。さらに、当事者の意思を尊重した自立支援や生活の再構築を支える看護について事例を通して学び、精神的健康問題を有する患者に対する看護実践に必要な視点と考え方を修得する。

教育内容

1.メンタルヘルス上の課題を抱える人とその家族への看護を実践する能力を獲得するために必要な理論や考え方について講義する。
2.我が国におけるメンタルヘルス支援に関する現状と課題について講義する。
3.回復（リカバリー）を支える看護援助に関する講義を行い、精神看護学実習で使用する記録用紙に基づく事例をもとに演習を展開し、看護実践計画の作成過程について解説する。

教育方法

・パワーポイントと講義資料を用いた講義形式（対面授業）ですすめる。
・各講義で実施する小テストあるいは課題について、小テストは、テストの実施・回収後に授業内で設問・模範解答の解説を行いフィードバックする。課題については、学生全体への講評を行いフィードバックを行う。
・グループワークでは看護実践事例の展開を取り入れて、学生自身が主体的に実践する方法を追究する。実践事例を展開した記録用紙に関しては、発表の際にコメントしフィードバックを行う。

実務経験の授業への活用方法

中戸川早苗　井手段幸樹：看護師の臨床経験を踏まえ、事例を用いながら講義し、複雑な背景を持つ患者への倫理観や人権意識の修得、社会生活を営むうえで精神的健康や障害が人間の生活に与える影響について教授する。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎：DP1,DP3,DP4
○：DP2,DP5,DP6

授業内容(シラバス)

到達目標

1)看護者―患者関係の意義（治療的かかわり）について説明できる。
2)精神看護における観察の意義および視点を述べることができる。
3)精神障害と共に生きる患者を支える看護の基盤となる考え方を説明できる。
4)オレムのセルフケア不足看護理論の精神看護への適用について理解できる
5)回復（リカバリー）を支える看護援助技術を理解し説明できる
6)ノーマライゼーション、ソーシャルサポート、社会資源に関する知識を身に着け精神的健康問題を有する患者と家族の生活の再構築を支える看護のあり方について理解できる。

評価方法

１）小テスト・課題(10%)、２）筆記試験(60%)、３）グループワーク(30%)
評価基準：
・課題では、講義の内容から、精神的健康問題を有する方への看護や看護を展開するときの姿勢について具体的かつ丁寧に論述できているかを評価する。
・小テストでは、今までに学習してきた精神看護に関する設問に対して正しく解答できているかを評価する。
・グループワーク成果物の提出では、精神疾患、精神障害の特徴に応じて、事例の看護上の課題の理由・看護目標・援助方法について具体的に述べられているかを評価する。また、グループワークについては事例発表会への参加の様子、発表場面での発言の様子などから目標の達成度として総合的に評価する。

準備学習(予習・復習等)

【予習・復習に必要な時間数：60時間】
予習：指定された教科書・参考書の各講義項目に関係する箇所を読み授業に臨む。
復習：配付資料と講義内容をもとに復習し、疑問点を明らかにする。

備考・その他

【関連科目】精神看護学概論

教材