授業の目的

看護の対象となる人々の個別性に応じた看護について理解を深めるために、入院生活を送る患者への日常生活援助や看護の実際を学ぶ。直接的な関わりや看護援助への参加を通して、看護の対象となる人々の状況や思いを感じ取ることのできる感性、人間観を深める。コミュニケーション技術、生活行動の援助技術を用いた受け持ち患者への直接的な関わりや看護への参加を通して、援助的人間関係構築や対象に応じた看護実践の前提となる看護学生としての態度を修得する。

教育内容

1.学生が自らの態度やコミュニケーション実践を振り返り、考察できるよう助言・指導する。
2.看護の対象となる人々の個別性やニーズに応じた観察・看護の視点、看護援助の意味や方法の工夫について理解が深まるよう助言・指導する。
3.直接的な関わりや看護援助への参加を通して、看護の対象となる人々の状況や思いを感じ取ることのできる感性、人間観を深めることができるよう助言・指導する。

教育方法

・パワーポイントと講義資料を用いて講義形式（一部グループワーク）で実習オリエンテーションを行う。
・各自の作成した実習計画書を添削後に返却する。
・病棟実習開始前にコミュニケーション技術を習得するための学内実習を行う。
・各自が得た考察からグループワークを行い、学習成果を発表するための指導を行う。
・学生間・実習指導者・担当教員との議論を通して、多様な観点に気づくとともに、学びを深めるための学生カンファレンスを実施する。
・日々の実習の行動計画を確認し、口頭及びコメント記載による評価を行う。
・カンファレンスを通して学生の実施した援助の評価をフィードバックするとともに、今後の課題が確認できるように助言する。
・グループ単位で発表を行い、更にグループでの討議を重ね、各自実習での学びについてレポートを課す。レポートを返却しフィードバックを行う。

実務経験の授業への活用方法

小山 友里江, 中戸川 早苗, 松原 康美, 若狹 晶子, 大谷 玲子, 鈴木 貴美, 佐藤 純子, 土田 雅美：看護師の臨床経験を踏まえ、入院生活を送る患者への日常生活援助技術、援助的人間関係構築や対象に応じた看護実践について教授する。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎：DP3
○：DP1,DP2,DP4,DP6

授業内容(シラバス)

到達目標

1.看護学生として必要な態度やコミュニケーションを身につける。
2.看護の対象となる人々と看護師双方の行動・言動・態度、看護実践などを広く観察し、考察できる。
3.実践されている看護の援助の意味、援助方法の工夫、対象の思いや反応について説明できる。
4.看護の対象となる人々との直接的な関わりを通して、対象の個別性やニーズを考察できる。
5.対象に応じた看護について説明できる。
6.実習全体を通して自己の傾向や課題について説明できる。

評価方法

①看護学生としての必要な態度やコミュニケーション（対象との関わり、教員・実習指導者・病棟看護師への報告連絡相談、グループメンバーとの協調、カンファレンスへの主体的参加を含む）(50%)、②対象の状況・思い・ニーズの考察(20%)、③対象に応じた看護の考察(20%)、④学びの発表会の内容(10%)により総合的に評価する。
評価基準：
上記①～④については、具体的な評価項目を記した実習評価表を実習要項に記載して学生に提示する。
上記①～③の評価に際しては、実習施設の実習指導者の意見も参考にする。
実習記録の提出は必須で、実習の内容について想起し、実習での学びを踏まえて自己の考えをよく振り返り、そこから必要とされる看護について具体的かつ丁寧に論述できているかを評価する。

準備学習(予習・復習等)

【予習・復習に必要な時間数：5時間】
予習：教科書の該当部分を読み、看護学原論、基礎看護技術Ⅰ～Ⅲの授業資料を見直し、学習ノート等にまとめる。
復習：実習の中で作成した成果物に目を通し、看護の対象となる人々と看護師双方の行動・言動・態度、看護実践、実践されている看護の援助の意味、援助方法の工夫、対象の思いや反応についての理解を深める。

備考・その他

【関連科目】看護学原論, 基礎技術演習Ⅰ, 基礎技術演習Ⅱ, 基礎技術演習Ⅲ

教材