授業の目的

精神看護の基本となる人間理解を目的として、人格の発達過程および心理・行動上の問題について学び、疾患や障害があるか否かにかかわらず健康な生き方とは何かについて考える。また家族や集団における人間関係を理解し、社会生活を営むうえで精神的健康や障害が人間の生活に与える影響を理解するとともに、倫理観や人権意識を修得する。さらに、精神的健康課題を有する患者と家族が地域で生活できるよう、社会資源の活用方法、地域精神保健活動について学習し、自己実現に向けて回復への道のりを進んでいこうとする人への包括的支援のあり方について理解を深める。

教育内容

1.ライフサイクルや家族・集団の中で人の心はどのように育まれ発達するのかを講義する。
2.疾患や障がいの有無にかかわらず、メンタルヘルスに影響を与える事柄について講義する。
3.我が国の精神保健福祉の歴史と人権や倫理観について講義する。

教育方法

・パワーポイントと講義資料を用いた講義形式（対面授業）ですすめる。
・各講義で実施する小テストあるいは課題について、小テストは、テストの実施・回収後に授業内で設問・模範解答の解説を行いフィードバックする。課題については、学生全体への講評を行いフィードバックを行う。

実務経験の授業への活用方法

中戸川早苗　井手段　幸樹：看護師の臨床経験を踏まえ、事例を用いながら講義し、複雑な背景を持つ患者への倫理観や人権意識の修得、社会生活を営むうえで精神的健康や障害が人間の生活に与える影響について教授する。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎：DP3,DP4,DP6
○：DP1,DP2,DP5

授業内容(シラバス)

到達目標

1.精神的健康とは何かを理解し、精神的健康に影響を及ぼす要因について説明できる。
2.精神的健康を保つ方法を説明できる。
3.精神障害がライフサイクルに及ぼす影響について理解できる。
4.代表的な精神疾患の概要および日常生活への影響について理解できる。
5.現代家族の特徴、家族のライフサイクルの変化や家族システムという考え方を理解する。
6.精神的健康課題を有する患者と家族が地域で生活できるよう、社会資源の活用方法、地域精神保健活動について説明できる。
7.多様な価値観・信条や生活背景を持つ人を尊重することや人間の尊厳及び人権、権利擁護の意味を理解することができる。
8.精神医療の歴史と課題、法制度と経済的施策について説明できる。

評価方法

１）小テスト・課題(20%)、２）筆記試験(80%)により評価する。
評価基準：
・課題では、講義の内容から、精神障害をもって生きることについて想起し、そこから必要とされる看護について具体的かつ丁寧に論述できているかを評価する。
・小テストでは、今までに学習してきた精神保健、精神看護に関する設問に対して正しく解答できているかを評価する。

準備学習(予習・復習等)

【予習・復習に必要な時間数：60時間】
予習：指定された教科書・参考書の各講義項目に関係する箇所を読み授業に臨む。
復習：配付資料と講義内容をもとに復習し、疑問点を明らかにする。

備考・その他

教材