授業の目的

人々の暮らしの基盤である地域とは何か理解し、地域のとらえ方を学修する。そして、学生自身の身近な地域に目を向け、そこに暮らす人々の健康と地域にどのような関係やつながりがあるか考え、人間、環境、健康、看護の理解を深め看護学を学ぶ基盤を養う。

教育内容

1.地域を視る視点と情報収集方法について講義する。
2.自分の暮らしている地域について関心をもち、情報収集できるように演習にて助言・指導する。
3.自分の暮らしている地域の特性が掴め、地域で暮らす人々への看護の役割への理解が深まるよう指導する。

教育方法

・パワーポイントと講義資料を用いた講義形式（対面授業）とグループワーク学習、フィールドワークを実施しすすめる。
・レポート及び課題へのフィードバックとして、各学生に、学生全体への講評や記載例の資料とともにレポート・課題用紙を返却する。

実務経験の授業への活用方法

森谷栄子、三宅久枝、大谷玲子：看護師や保健師の臨床経験を踏まえ、人々の健康維持・増進を支援するために人々の暮らしの基盤である地域を視る視点および情報収集方法から地域課題の抽出方法を教授する。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎：DP1,DP4
○：DP6

授業内容(シラバス)

到達目標

1.地域を視る視点と情報収集方法が説明できる。
2.自分の暮らしている地域について関心をもち、情報収集できる。
3.自分の暮らしている地域の特性を説明できる。
4.地域で暮らす人々への看護の役割を考えることができる。

評価方法

１）講義終了後に提出される演習課題(40%)、２）グループワークの参加態度（20％）、３）課題レポート(40%)により総合的に評価する。
評価基準：
・課題レポートは、「地域アセスメント演習からの学びと看護師として人の暮らしと地域を知る必要性」について、演習で学習した内容を踏まえ、自己の考えを具体的に述べられているかを評価する。

準備学習(予習・復習等)

【予習・復習に必要な時間数：15時間】
予習：指定された教科書・参考書の各講義項目に関係する箇所や配布資料を読み授業に臨む（20分）。
　　　提示された事前課題に取り組み授業に臨む（40分）。
復習：配付資料と講義内容をもとに復習し、疑問点を明らかにする（30分）。

備考・その他

教材