授業の目的

看護の対象となる人々の個別性や状況に応じ、科学的に看護を実践するための方法である看護過程について、その概要と意義を理解する。看護過程を用いて看護を展開するために必要な基本的な知識・技術・態度について習得する。提示された事例において、気づきを基に病の体験を理解し、系統的思考プロセスである看護過程を用いて看護を展開する。患者とその家族の事例を通じて、その人や家族がおかれている状況を総合的に把握する。さらに、ロールプレイによる患者－看護師関係の体験を通して、患者・家族の思い、看護師の役割について理解を深める。これらの学びを通して、病をもつ人の健康課題に共に取り組み、援助する過程における知識を獲得する。

教育内容

1.看護過程を構成する要素とそのプロセス、看護過程を用いることの意義を説明する。
2.看護の対象者の情報を既習の知識に基づいて捉えることができるよう説明する。
3.看護の対象者の情報を統合し、全人的な視点から対象者を捉えることができるよう指導する。
4.アセスメント、看護問題の明確化、看護計画、実施、評価といった看護過程の各段階について、その基本的な考え方と実際を説明する。
5.看護記録の目的と留意点、その構成について説明する。
6.ディスカッションを通して、自己の態度に気付き、看護者の姿勢と自己の看護観を深めることができるよう指導する。
7.演習に参加することを通して、主体性・協調性を高めることができるよう指導する。

教育方法

・パワーポイントと講義資料を用いた講義形式（対面授業）ですすめる。
・事例演習についてはロールプレイング、グループ討議等を取り入れて、学生自身が主体的に実践する方法で行う。
・レポート及び課題へのフィードバックとして、各学生に、学生全体への講評や記載例の資料とともにレポート・課題用紙を返却する。
・個人の発表やグループ発表に関しては演習内でコメントをする。

実務経験の授業への活用方法

小山 友里江, 鈴木 貴美, 佐藤 純子, 土田 雅美, 池田 由貴：看護師・保健師の臨床経験を踏まえ、看護過程について、その概要と意義、基本的な知識・技術について教授する。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎：DP1,DP2,DP3
○：DP7

授業内容(シラバス)

到達目標

1.看護過程を構成する要素とそのプロセス、看護過程を用いることの意義を説明できる。
2.看護の対象者の情報を既習の知識に基づいて説明できる。
3.看護の対象者の情報を統合し、全人的な視点から説明できる。
4.アセスメント、看護問題の明確化、看護計画、実施、評価といった看護過程の各段階について、その基本的な考え方と実際を説明できる。
5.看護記録の目的と留意点、その構成について学ぶ。
6.ディスカッションを通して、自己の態度に気付き、看護者の姿勢と自己の看護観を深めることができる。
7.演習に参加することを通して、主体性・協調性を高めることができる。

評価方法

１）課題レポート(50%)、２）グループワークでの発言や取り組み(30%)、３）発表(20%)を統合して評価する。
評価基準：
課題レポートでは、講義の内容について想起し、講義での学びを踏まえて自己の考えをよく振り返り、そこから必要とされる看護について具体的かつ丁寧に論述できているかを評価する。

準備学習(予習・復習等)

【予習・復習に必要な時間数：15時間】
予習：指定された教科書・参考書の各講義項目に関係する箇所を読み授業に臨む。
復習：配付資料と講義内容をもとに復習し、疑問点を明らかにする。

備考・その他

教材